تاثیر سیستم های هوش مصنوعی بر افزایش انگیزش و خودکارآمدی دانشجویان تربیت بدنی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر روند رشد آموزشی و انگیزشی دانش آموختگان رشته تربیت بدنی است. با توجه به رشد سریع فناوری های نوین و ورود ابزارهای هوش مصنوعی به حوزه آموزش و ورزش، ضرورت بررسی تاثیر این فناوری بر کیفیت یادگیری و انگیزش دانشجویان و فارغ التحصیلان این رشته بیش از پیش احساس می شود. روش تحقیق حاضر توصیفی تحلیلی و از نوع میدانی است. جامعه آماری شامل دانش آموختگان رشته تربیت بدنی دانشگاه های تهران، اصفهان و شیراز در سال ۱۴۰۴ می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۱۲۰ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد انگیزش ورزشی، پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی، و پرسشنامه محقق ساخته برای بررسی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش بودند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد هوش مصنوعی تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزش درونی، یادگیری خودتنظیمی و کیفیت عملکرد آموزشی دانش آموختگان دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که استفاده هدفمند از فناوری های مبتنی بر AI می تواند ابزاری کارآمد در بهبود روند آموزشی و انگیزشی دانشجویان تربیت بدنی باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، یادگیری خود تنظیمی ، هوش مصنوعی ، عملکرد آموزشی