تاثیر استفاده از منابع دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان متوسطه اول

در عصر حاضر، فناوری اطلاعات و منابع دیجیتال نقش فزاینده ای در نظام آموزشی دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از منابع دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان متوسطه اول انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه هفتم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که از بین آن ها نمونه ای ۶۰ نفری (۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل) به روش تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها آزمون پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه انگیزش یادگیری بود. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس (ANCOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد استفاده از منابع دیجیتال تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری و انگیزش دانش آموزان دارد ((p<۰.۰۱)). در نهایت، نتایج حاکی از ضرورت بهره گیری از آموزش ترکیبی (Blended Learning) در مدارس متوسطه است.

کلیدواژه ها:

منابع دیجیتال ، یادگیری ، دانش آموزان متوسطه اول ، آموزش ترکیبی ، انگیزش تحصیلی