بررسی تطبیقی عدالت آموزشی و سواد رسانه ای در اسناد بین المللی و نظام آموزشی ایران

عدالت آموزشی و سواد رسانه ای از جمله مفاهیم کلیدی در نظام های آموزشی معاصر هستند که ارتباطی تنگاتنگ با توسعه پایدار و کاهش نابرابری های اجتماعی دارند. عدالت آموزشی به معنای دسترسی برابر به فرصت های یادگیری و کیفیت آموزش، و سواد رسانه ای به عنوان توانایی بهره برداری انتقادی و آگاهانه از رسانه ها و فناوری های ارتباطی، دو مقوله ای هستند که در سطح جهانی مورد توجه سازمان های بین المللی همچون یونسکو و OECD قرار گرفته اند. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی تحلیلی و روش مقایسه ای، به بررسی جایگاه و تبیین این دو مفهوم در اسناد بین المللی و مقایسه آن با سیاست ها و اسناد بالادستی نظام آموزشی ایران می پردازد. یافته ها نشان می دهد که در اسناد بین المللی، عدالت آموزشی و سواد رسانه ای به عنوان ابعاد مکمل یکدیگر برای توانمندسازی یادگیرندگان و مشارکت فعال آنان در جامعه اطلاعاتی مطرح شده اند، در حالی که در نظام آموزشی ایران، هرچند بر عدالت آموزشی تاکید شده، اما مقوله سواد رسانه ای هنوز جایگاهی حاشیه ای داشته و نیازمند بازنگری و تقویت در سیاست گذاری ها و برنامه های درسی است. این پژوهش بر ضرورت هم راستاسازی اهداف آموزشی کشور با استانداردهای بین المللی، ارتقای سیاست های رسانه ای آموزشی و ایجاد بسترهای لازم برای تحقق عدالت آموزشی در پرتو توسعه سواد رسانه ای تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، سواد رسانه ای ، شکاف دیجیتال ، توسعه پایدار ، اسناد بین المللی آموزشی ، یونسکو ، OECD ، نظام آموزشی ایران