راهکارهای نوین ایجاد انگیزه در دانش آموزان

افت انگیزش تحصیلی در میان دانش آموزان یکی از چالش های بنیادین نظام های آموزشی معاصر است که زمینه ساز بروز مشکلات متعددی نظیر کاهش پیشرفت آموزشی، اهمال کاری و تقلیل سطح بهزیستی روان شناختی می گردد. پژوهش حاضر با هدف تبیین و واکاوی راهکارهای نوین ایجاد انگیزه در دانش آموزان با اتکا بر چارچوب نظری هوشمندانه خودتعیین گری و در قالب یک مقاله مروری جامع سامان یافته است. رویکردهای سنتی مدیریت کلاسی که غالبا بر محور تقویت کننده های بیرونی، سیستم های رتبه بندی صلب و اهرم های فشاری استوار هستند، در دنیای کنونی کارآمدی خود را از دست داده و حتی زمینه ساز سرکوب خلاقیت و اشتیاق ذاتی کودکان می گردند. در این مقاله، بر اساس تحلیل نظام مند ادبیات پژوهشی و مبانی نظری موجود، به بررسی راهبردهای نوینی پرداخته شده است که با محوریت ارضای سه نیاز روان شناختی اساسی یعنی خودمختاری، شایستگی و ارتباط طراحی شده اند. یافته های این پژوهش نشان می دهند که کاربست روش های تدریس فعال و همیارانه، تحول در سبک های ارتباطی معلمان و حرکت به سمت رهبری آموزشی حامی خودمختاری، اصلاح ساختارهای ارزشیابی از الگوهای نمره محور به بازخوردهای توصیفی-فرآیندی و همچنین ادغام هدفمند فناوری های نوپدید آموزشی نظیر واقعیت افزوده و بازی وارسازی، از کلیدی ترین راهکارهای نوین برای شعله ور ساختن انگیزش درونی دانش آموزان به شمار می روند. علاوه بر این، پژوهش حاضر به واکاوی نقش میانجی حمایت های خانوادگی و اجتماعی در پایدارسازی رفتارهای خودتعیین گرانه تحصیلی می پردازد. در نهایت، بر پایه شواهد تحلیل شده، الگوهای عملیاتی و کاربردی جهت تحول در اتمسفر انگیزشی مدارس برای معلمان، مشاوران و سیاست گذارن تربیتی تبیین شده است تا بستر لازم برای پرورش دانش آموزانی خلاق، خودراهبر و مشتاق به یادگیری مادام العمر فراهم آید.

کلیدواژه ها:

راهکارهای نوین آموزشی ، انگیزش درونی ، نظریه خودتعیین گری ، سبک ارتباطی معلم ، فناوری های نوپدید.