نقش هوش مصنوعی در تحول روش های تدریس در مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول روش های تدریس در مدارس انجام شده است. در سال های اخیر، پیشرفت فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی موجب تغییرات اساسی در نظام های آموزشی شده و زمینه را برای گذار از آموزش سنتی به آموزش هوشمند و یادگیرنده محور فراهم کرده است. روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است که داده های آن از منابع علمی داخلی و خارجی گردآوری و به صورت کیفی تحلیل شده اند.یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی با فراهم سازی امکان یادگیری شخصی سازی شده، تحلیل داده های آموزشی، ارائه بازخورد فوری و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای روش های تدریس ایفا می کند. همچنین نتایج نشان می دهد که این فناوری موجب تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری شده و انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش داده است. با این حال، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فناوری، نیاز به آموزش معلمان و مسائل اخلاقی از موانع مهم در اجرای موثر آن در مدارس محسوب می شوند.در مجموع، هوش مصنوعی به عنوان یک عامل تحول آفرین در نظام آموزشی، ظرفیت بالایی برای بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری دارد و می تواند زمینه ساز توسعه آموزش نوین در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، روش های تدریس ، آموزش هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده ، مدارس ، فناوری آموزشی ، تحول آموزشی