بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری، خلاقیت و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه ناحیه ی دو شهر زابل

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری، خلاقیت و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه ناحیه ی دو شهر زابل صورت گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان های ناحیه ی دو شهر زابل بود. نمونه پژوهش شامل ۱۶۰ دانش آموز بود که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های خلاقیت و هوش هیجانی پاسخ دادند. پرسشنامه شیوه های فرزندپروری را والدین همین گروه پاسخ دادند. ابزار پژوهش عبارت بود از پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بامریند، پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ و پرسشنامه خلاقیت تورنس. روشهای آماری به کاررفته در این پژوهش جهت تجزیه و تحلیل داده ها شامل همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام می باشد. مطالعه حاضر نشان داد که بین خلاقیت و هوش هیجانی دانش آموزان، تنها بین خلافیت و مقیاس همدلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. بین خلاقیت و سبک های فرزندپروری رابطه معنادار وجود ندارد. بین شیوه های فرزندپروری و هوش هیجانی دانش آموزان، تنها بین سبک فرزندپروری استبدادی و دو متغیر خودانگیزی و خودکنترلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، شیوه های فرزندپروری ، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه