نقش بازی های گروهی بر افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان مقطع متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های گروهی بر افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان مقطع متوسطه اول به روش مروری-تحلیلی انجام شده است. توجه و تمرکز به عنوان کارکردهای اجرایی پایه، نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارند. یافته ها نشان می دهد که دوره نوجوانی (۱۲ تا ۲۵ سالگی) یکی از دو پنجره طلایی رشد کارکردهای اجرایی در طول زندگی است و بازی های گروهی طراحی شده می توانند از این فرصت رشدی برای بهبود توجه و تمرکز بهره ببرند. یک مطالعه میدانی بر روی دانش آموزان پایه هفتم نشان داد که اجرای برنامه بازی های گروهی طراحی شده به مدت چند هفته، بهبود معناداری در توجه (تکلیف فلانکر)، حافظه کاری و بازداری پاسخ (تکلیف استروپ) در دانش آموزان دختر ایجاد کرده است . همچنین، بازی های کوتاه گروهی در کلاس درس با ایجاد فرصت حرکت و تعامل اجتماعی، به دانش آموزان متوسطه اول کمک می کند تا انرژی خود را بازگردانده و با تمرکز بیشتر به یادگیری ادامه دهند . نتیجه گیری می شود که بازی های گروهی هدفمند، به ویژه زمانی که با چالش های شناختی همراه بوده و به صورت منظم اجرا شوند، روشی موثر برای افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان مقطع متوسطه اول هستند.

کلیدواژه ها:

بازی های گروهی ، توجه ، تمرکز ، کارکردهای اجرایی ، دانش آموزان متوسطه اول ، نوجوانی.