سازماندهی عصبی در افراد دوزبانه و چند زبانه
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 12
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCDSTS04_212
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1405
چکیده مقاله:
موضوع این مرور سازماندهی عصبی در افراد دوزبانه و چند زبانه می باشد که در واقع مروری بر شواهد تصویربرداری عصبی از انعطاف پذیری ساختاری و عملکردی مغز است. هدف اصلی این مقاله تجمیع، تحلیل و ارزیابی نقادانه یافته های کلیدی حاصل از مطالعات تصویربرداری عصبی است که به بررسی تاثیرات تجربه دوزبانگی و چندزبانگی بر سازماندهی عصبی مغز انسان می پردازند. هدف ثانویه، شناسایی و برجسته سازی شکاف های تحقیقاتی حیاتی در زمینه متغیرهای موثر (نظیر سن اکتساب و میزان تسلط) و پیامدهای شناختی این سازماندهی مجدد است. روش تحقیق این مقاله از رویکرد مرور ادبیات جامع استفاده می کند. جستجو در پایگاه های داده علمی معتبر نظیر Scopus، PubMed و Web of Science با تمرکز بر مقالات کلیدی منتشر شده بین سال های ۲۰۱۱ تا ۲۰۲۵ انجام شد. مقالات مروری سیستماتیک، مطالعات تجربی برجسته و مقالات نظری برای تحلیل انتخاب شدند. بررسی منابع، دستاوردهای محوری زیر را در زمینه سازماندهی عصبی افراد دوزبانه و چندزبانه تایید می کند. ۱. انعطاف پذیری ساختاری دوزبانگی منجر به تغییرات مشهودی در ساختار مغز می شود، شامل افزایش حجم ماده خاکستری و ضخامت قشری در مناطق کلیدی مانند قشر پیشانی پایینی و لوب آهیانه ای. همچنین شواهد قابل توجهی از تغییرات در یکپارچگی ماده سفید در مسیرهای مرتبط با زبان و کنترل اجرایی مشاهده شده است. ۲. سازماندهی عملکردی کارآمد افراد دوزبانه در مقایسه با تک زبانه ها کارایی بالاتر و تخصصی تری را در استفاده از شبکه های عصبی مرتبط با کنترل اجرایی نشان می دهند. ۳. مزیت ذخیره شناختی؛ یافته ها به طور مداوم از نقش دوزبانگی به عنوان عاملی برای افزایش ذخیره شناختی حمایت می کنند که به تاخیر در بروز علائم بیماری های شناختی مرتبط با کهولت سن مانند زوال عقل منجر می شود. نتایج این مرور نشان می دهد که تجربه دوزبانگی و چندزبانگی نه تنها بر مکانیزم های زبانی بلکه بر سیستم های شناختی و ساختار کلی مغز تاثیر می گذارد و سازماندهی عصبی را به سمت یک سیستم انعطاف پذیرتر و مقاوم تر سوق می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ساجده عزیزی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی شناختی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
علی غنائی چمن آباد
دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، عضو هسته پژوهشی علوم شناختی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران