بررسی رابطه بین یادگیری زبان انگلیسی و خلاقیت در بین دانش آموزان دوره متوسطه

امروزه یادگیری زبان انگلیسی یک ضرورت اجتناب ناپذیر است با پیشرفت روند جهانی سازی ارتباطات بین المللی تجارت جهانی و آموزش علوم جدید به زبان انگلیسی انجام میشود و عدم آشنایی با این زبان معادل عدم حیات در دنیای مدرن است. انسان ها برای برقراری ارتباط با یکدیگر از ابتدا تا حال حاضر از ابزارهای مختلفی استفاده کرده اند. در بین این ابزار زبان تنها وسیله ای است که میتوان بوسیله آن پیچیده ترین مفاهیم را به شکلی ساده و کامل انتقال داد. ولی تکلم مردم دنیا به زبان های مختلف تا حدودی باعث خلل ارتباط جوامع با یکدیگر می شود بنابرین وجود یک زبان مشترک در سراسر دنیا برای برقراری ارتباط میان کشورها و ملل مختلف ضروری است. در دنیای امروز، ثانیه به ثانیه علم پیشرفته تر و تکنولوژیک تر می شود نیاز به دانستن و استفاده زبان انگلیسی بیشتر و بیشتر احساس می شود. از همین رو بدون تسلط بر زبان انگلیسی زندگی کردن در دنیای امروز تا حدودی عجیب و سخت میشود و برعکس. به همین منظور زبان انگلیسی در چند قرن اخیر بیشتر مورد توجه قرار گرفته است لذا هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین یادگیری زبان انگلیسی و خلاقیت در بین دانش آموزان دوره متوسطه بوده است به همین منظور نخست به تحلیل مفهوم یادگیری مفهوم زبان انگلیسی و مفهوم خلاقیت پرداخته و سپس به تبیین یادگیری زبان انگلیسی و خلاقیت در بین دانش آموزان دوره متوسطه اقدام نموده است پژوهش از نوع مروری تحلیلی و روش جمع آوری داده ها کتابخانه ای بود. در تحلیل اطلاعات از رویکرد توصیفی تفسیری استفاده شد. یافته ها حاکی از آن است که یادگیری زبان انگلیسی آموزش ویژه ای است که موجب بروز و تقویت خلاقیت در دانش آموزان دوره متوسطه است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، زبان انگلیسی ، خلاقیت ، دوره متوسطه