مرور سیستماتیک مطالعات حوزه روش تدریس بحث گروهی و تاثیر آن بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان

مهارت های اجتماعی از جمله همکاری، همدلی، ارتباط موثر، حل تعارض و مشارکت فعال از مهمترین مولفه های رشد روانی، تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان محسوب می شوند. روش تدریس بحث گروهی به عنوان یکی از رویکردهای فعال و دانش آموز محور با فراهم سازی فضای تعامل، گفت وگو و تحلیل جمعی بستر مناسب برای تقویت این مهارت ها فراهم می آورد. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر بحث گروهی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان، به تحلیل نظریه های روان شناختی، مطالعات تجربی، چالش های اجرایی و روش های نوین آموزشی می پردازد. یافته ها نشان می دهند که مشارکت در بحث های گروهی موجب افزایش اعتماد به نفس، توانایی شنیدن فعال، احترام به تفاوت ها، حل مسئله گروهی و رشد روابط بین فردی می شود.

کلیدواژه ها:

بحث گروهی ، مهارت های اجتماعی ، روش تدریس