رابطه تنظیم هیجان و بدریخت انگاری در دانش آموزان دختر متوسطه اول

بدریخت انگاری روانشناختی است که با نگرانی مفرط درباره نواقص تصور شده در ظاهر فرد مشخص می شود. شناخت عوامل موثر در این اختلال برای مداخله و درمان زودهنگام اهمیت زیادی دارد. این پژوهش با هدف بررسی رابطه تنظیم هیجان با بدریخت انگاری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول انجام شده است. روش تحقیق توصیفی همبستگی و از منظر مطالعات میدانی انتخاب شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول پایه های هفتم، هشتم و نهم در مناطق ۱۰، ۱۱ و ۱۲ شهر تهران بود که با استفاده از فرمول کوکران نمونه ای ۲۰۰ نفری انتخاب گردید. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای بود. داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون و نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ انجام شدند. نتایج نشان داد بین نشخوار خشم با بدریخت انگاری رابطه معناداری وجود دارد. بین تنظیم هیجان با بدریخت انگاری رابطه معناداری وجود دارد و نیز تنظیم هیجان و بدریخت انگاری به ترتیب به میزان ۷۷ درصد و ۳۷ درصد تغییرات دانش آموزان را پیش بینی می کنند.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، بدریخت انگاری ، دانش آموزان دختر ، مقطع متوسطه اول