رابطه حسادت و هوش اخلاقی با شکوفایی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه حسادت و هوش اخلاقی با شکوفایی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم منطقه ۱۸ شهر تهران صورت گرفت. روش تحقیق این پژوهش کمی و از لحاظ ماهیت و شیوه گردآوری داده ها روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۶۸۶۹ دانش آموز پایه ششم ابتدایی منطقه ۱۸ شهر تهران که در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به تحصیل اشتغال داشتند با روش نمونه گیری خوشه ای ۳۶۷ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد شکوفایی تحصیلی دانش آموزان گنجه ای (۱۳۸۶)، پرسشنامه حسادت ولی زاده و همکاران (۱۳۸۹) و پرسشنامه هوش اخلاقی بوربا توسط امینی و همکاران (۱۳۹۷) بود. نتایج نشان دادند متغیر هوش اخلاقی به صورت مستقیم تاثیر مثبت معناداری به شکوفایی تحصیلی دارد و تاثیر منفی معناداری به حسادت دارد.

کلیدواژه ها:

هوش ، اخلاقی ، شکوفایی ، تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی