ارائه چارچوبی برای آموزش هوش مصنوعی در درس تربیت بدنی با تبیین فرصت ها و چالش ها

در سال های اخیر هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های تحول آفرین عرصه های مختلف آموزشی را تحت تاثیر قرار داده است. با این حال درس تربیت بدنی به دلیل ماهیت کالبدی، تعاملی و نیاز به بازخورد بلادرنگ کمتر از سایر دروس از این ظرفیت بهره مند شده است. پژوهش حاضر با هدف ارائه چارچوبی بومی و نظام مند برای ادغام هوش مصنوعی در آموزش تربیت بدنی در ایران انجام شد. روش تحقیق کیفی و مبتنی بر تحلیل مضمون بود و داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با متخصصان حوزه تربیت بدنی و فناوری آموزشی و همچنین تحلیل اسناد گردآوری گردید. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی فرصت های متعددی از جمله شخصی سازی، آموزش، ارزیابی عینی و مستمر، بازخورد فوری، بهینه سازی مدیریت کلاس، پیشگیری از آسیب ها و تولید داده های پژوهشی ارزشمند را فراهم می کند. در مقابل چالش هایی همچون کمبود زیرساخت های فنی، مقاومت فرهنگی و انسانی، مسائل اخلاقی و حریم خصوصی و محدودیت های مالی شناسایی شد. چارچوب پیشنهادی تحقیق شامل مولفه های دانشی، مهارتی، نگرشی، فرهنگی، زیرساختی و راهبردی است که در سه سطح کلان، میانی و خرد قابل اجراست. نتایج نشان می دهد ادغام هوش مصنوعی در تربیت بدنی می تواند کیفیت و عدالت آموزشی را ارتقا داده و به تحقق اهداف کلان نظام آموزشی کشور کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تربیت بدنی ، برنامه درسی ، فناوری در آموزش ، چالش های هوش مصنوعی