ارائه مدل کاربردی تلفیق هوش مصنوعی در ارزشیابی تکوینی در نظام آموزش و پرورش

امروزه هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های تحول آفرین، نقش فزاینده ای در توسعه و بهبود فرایندهای آموزشی ایفا می کند. یکی از مهم ترین حوزه های کاربرد این فناوری، ارزشیابی تکوینی است که با هدف پایش مستمر یادگیری، ارائه بازخورد موثر و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام می شود. پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل کاربردی تلفیق هوش مصنوعی در ارزشیابی تکوینی در نظام آموزش و پرورش انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی اکتشافی بوده و داده های آن از طریق مطالعه کتابخانه ای، بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی، کتاب ها و اسناد معتبر داخلی و بین المللی گردآوری شده است. داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند.یافته های پژوهش نشان داد که تلفیق هوش مصنوعی در ارزشیابی تکوینی می تواند از طریق تحلیل داده های آموزشی، ارائه بازخوردهای فوری و شخصی سازی شده، شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیرندگان و تسهیل تصمیم گیری آموزشی، موجب ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری شود. همچنین نتایج بیانگر آن بود که موفقیت در به کارگیری هوش مصنوعی مستلزم توجه به ابعاد مختلفی از جمله زیرساخت های فناورانه، توانمندسازی معلمان، مدیریت و سیاست گذاری آموزشی، ملاحظات اخلاقی و امنیت اطلاعات و فرایندهای هوشمند ارزشیابی است. بر این اساس، مدل پیشنهادی پژوهش در قالب پنج بعد اصلی ارائه شد. نتایج حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی می تواند زمینه تحقق ارزشیابی هوشمند، بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارزشیابی تکوینی ، آموزش و پرورش ، آموزش هوشمند ، بازخورد آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده.