طراحی مدل مدیریت یادگیری مبتنی بر تحلیل داده های یادگیری به منظور شخصی سازی فرآیندهای آموزشی در مدارس غیردولتی

آموزش، پایه و اساس مهمی در توسعه پایدار جامعه است، با این حال، برای تضمینیک سیستم آموزشی با کیفیت، مدیریت آموزش باید با زمان به تکامل خود ادامه دهد. نوآوری در مدیریت آموزش، به ویژه در استفاده از فناوری و رویکردهای جدید برای افزایش کارایی و اثربخشی، بسیارمهم است. هدف این پژوهش، بررسی نوآوری های مختلف در مدیریت آموزش است که از فناوری و رویکردهای جدید استفاده و همچنین تجزیه و تحلیل تاثیر آنها بر کارایی و اثربخشی سیستم آموزشی است. این پژوهش با تمرکز بر مدارس غیردولتی و با بهره گیری از تحلیل داده هاییادگیری،به دنبال طراحی مدلی جامع و کاربردی برای مدیریتیادگیری است که بتواند فرآیندهای آموزشی را به صورت مبتنی بر داده بهینه و شخصی سازی نماید. ابزار نرم افزاریMAXQDAنیز به عنوان یک بستر تحلیل کیفی داده ها، در تمامی مراحل پژوهش، از جمع آوری و کدگذاری داده های مصاحبه تا طراحی مدل مفهومی، به کار گرفته شده است. جامعه آماری در این پژوهش جهت پاسخ به داده های مصاحبه، اساتید و اعضای هیئت علمی آموزش مدیریتیادگیری، مدیران، معاونان آموزشی و مدیران گروه های آموزشی مدارس و از خبرگان و متخصصان حوزه مدیریت آموزشی، فناوری آموزشی استفاده شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که ارتقای اثربخشی آموزش و پشتیبانی از تصمیم گیری های مدیران و معلمان در طراحی فرآیندهای آموزشی متناسب با ویژگی ها و نیازهای هر دانش آموز است تا ضمن بهبود کیفیتیادگیری، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان نیز افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، نوآوری ، مدیریت آموزش ، فناوری ، کارایی ، اثربخشی.