تاثیر ادبیات فارسی بر تقویت هویت ملی دانش آموزان (مطالعه موردی شهرکرد)

هویت ملی یکی از مهم ترین مولفه های انسجام اجتماعی و فرهنگی هر جامعه به شمار می رود و نظام آموزشی نقش بسزایی در شکل گیری و تقویت آن در نسل جوان دارد. ادبیات فارسی به عنوان گنجینه ای ارزشمند از فرهنگ، تاریخ، باورها و ارزش های ایرانی، ظرفیت قابل توجهی برای انتقال مفاهیم هویتی به دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ادبیات فارسی بر تقویت هویت ملی دانش آموزان شهرکرد انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه شهرکرد است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر مولفه های هویت ملی و میزان آشنایی دانش آموزان با متون ادبی فارسی بوده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که میان میزان بهره مندی دانش آموزان از آثار ادبی فارسی و تقویت مولفه های هویت ملی شامل احساس تعلق به ایران، افتخار به میراث فرهنگی، تقویت روحیه همبستگی اجتماعی و آشنایی با ارزش های ملی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین آشنایی با آثار شاعران و نویسندگان برجسته ای همچون فردوسی، سعدی و حافظ نقش موثری در ارتقای خودآگاهی فرهنگی و هویت ملی دانش آموزان ایفا می کند. مطالعات پیشین نیز نشان داده اند که متون ادبی به ویژه شاهنامه ظرفیت بالایی در تقویت ارزش های هویتی، میهن دوستی و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان دارند. بر اساس نتایج پژوهش، استفاده هدفمند از متون ادبی فارسی در برنامه های آموزشی مدارس می تواند به عنوان راهکاری موثر در تقویت هویت ملی دانش آموزان مورد توجه سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، هویت ملی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، شهرکرد ، فرهنگ ایرانی