بررسی رابطه شادکامی با خودتنظیمی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان شاهین دژ

این مقاله به بررسی رابطه شادکامی با خودتنظیمی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی شاهین دژ می پردازد. با توجه به اهمیت شادکامی در فرآیند یادگیری و موفقیت تحصیلی، تحقیق حاضر با استفاده از روش توصیفی-همبستگی و ابزارهای پرسشنامه ای، داده های ۳۰۰ دانش آموز ابتدایی را جمع آوری کرده است. نتایج نشان می دهد که شادکامی با خودتنظیمی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارند. به عبارت دیگر، دانش آموزانی که از شادکامی بالاتری برخوردارند، توانایی بیشتری در خودتنظیمی تحصیلی نشان می دهند. این یافته ها می تواند به توسعه برنامه های آموزشی و مشاوره ای برای ارتقاء شادکامی در مدارس کمک کند و در نهایت به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی ، شادکامی ، دانش آموزان