تاثیر بازی درمانی گروهی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

مهارت های اجتماعی از مهم ترین عوامل موفقیت تحصیلی، سازگاری فردی و تعاملات بین فردی دانش آموزان دوره ابتدایی به شمار می روند. در سال های اخیر، بازی درمانی گروهی به عنوان یکی از مداخلات موثر روان شناختی برای ارتقای توانایی های اجتماعی کودکان مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف این مقاله، مرور و تحلیل یافته های پژوهش های داخلی و خارجی درباره تاثیر بازی درمانی گروهی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی است. در این مطالعه مروری، مقالات علمی منتشرشده در پایگاه های معتبر فارسی و انگلیسی در زمینه بازی درمانی گروهی و مهارت های اجتماعی کودکان بررسی و تحلیل شدند. نتایج مطالعات نشان داد که بازی درمانی گروهی می تواند به طور معناداری مهارت هایی نظیر همکاری، همدلی، برقراری ارتباط موثر، حل تعارض، مسئولیت پذیری و مشارکت اجتماعی را در دانش آموزان بهبود بخشد. همچنین این روش در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، انزوای اجتماعی و مشکلات ارتباطی کودکان نقش موثری دارد. بر اساس یافته های مرورشده، بازی درمانی گروهی به عنوان یک رویکرد آموزشی و درمانی کم هزینه، جذاب و متناسب با ویژگی های رشدی کودکان، می تواند در مدارس ابتدایی برای تقویت مهارت های اجتماعی و بهبود سازگاری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی گروهی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، تعاملات اجتماعی ، سلامت روان.