: چگونه توانستم دانش آموزان دهم طراحی دوخت هنرستان فنی فخری ۱ را به درس طراحی و مدلسازی دامن علاقه مند کنم ؟

پژوهش حاضر با عنوان «افزایش علاقه هنرجویان پایه دهم رشته طراحی و دوخت فنی به درس طراحی و مدلسازی دامن» در سال تحصیلی (۱۴۰۳-۱۴۰۴) با جامعه آماری ۲۴ نفر از دانش آموزان دختر پایه دهم هنرستان فنی فخری، ناحیه ۲ آموزش و پرورش قم اجرا شد. هدف این اقدام پژوهی، ارتقاء علاقه و انگیزه هنرجویان نسبت به درس تخصصی و پیشگیری از افت تحصیلی و تمایل به تغییر رشته بود. در آغاز سال تحصیلی، مشاهده شد که بخش قابل توجهی از هنرجویان به دلیل انتخاب رشته بدون آگاهی کافی، اجبار خانواده و نا آشنایی با آینده شغلی ، فاقد انگیزه لازم برای یادگیری بودند؛ این بی انگیزگی منجر به مشارکت پایین، افت تحصیلی و حتی تمایل به تغییر رشته در برخی هنر جویان شد.در مرحله نخست، شواهد اولیه شامل مشاهده رفتار (مشارکت پایین و عدم همراهی با ابزار)، مصاحبه با والدین و همکاران (اجبار خانواده و ناآگاهی از آینده شغلی)، بررسی پرونده تحصیلی (معدل پایین و انتخاب رشته اجباری) و نتایج پرسشنامه (مشکلات یادگیری و پیشنهادات هنرجویان) گردآوری شد.پس از تحلیل داده ها، راه حل هایی مانند آموزش پروژه محور، تشکیل گروه های کاری، نمایش آثار عملی، جلسات آگاه سازی برای والدین و استفاده از ابزارهای کمک آموزشی و داستان سرایی پیشنهاد و اجرا گردید.در گام اجرا، راه حل هایی نظیر پروژه عملی گروهی، نمایشگاه آثار هنرجویان، جلسات هم اندیشی با والدین و آموزش نرم افزارهای طراحی لباس عملیاتی شد. تحلیل داده های کمی و کیفی نشان داد که پس از اجرای این راهکارها، علاقه، اعتماد به نفس و کیفیت پروژه های عملی هنرجویان به طور چشمگیری افزایش یافت و نگرش خانواده ها نیز نسبت به رشته تغییر مثبت پیدا کرد.این پژوهش نشان می دهد که آموزش فعال، ارتباط مستمر با خانواده و مستندسازی تصویری، نقش اساسی در تقویت علاقه و انگیزه هنرجویان هنرستانی دارد..