بررسی اثربخشی نمایشهای عروسکی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی حاشیه نشین مشهد

هدف: هدف از این تحقیق بررسی اثربخش نمایش های عروسکی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان می باشد. نمایش های عروسکی وسیله ای برای بیان احساسات، برقراری روابط، توصیف تجربیات، آشکار کردن آرزوها و خود شکوفایی است که بر روی رشد ذهنی و جسمی کودک تاثیر ویژه و خاصی دارد. با این روش کودکان از طریق آن احساسات خود را بیان کرده، با دیگران رابطه برقرار می کند. جنبه های مختلف عقلانی، جسمانی و اجتماعی کودک در نمایش های عروسکی رشد پیدا می کند و در افکار و عواطف کودکان تاثیر دارد و موجب افزایش مهارت های مختلف و سازگاری اجتماعی در کودک می شود. روش ها: روش پژوهش حاضر آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون-پس آزمون با دو گروه کنترل و آزمایش بود. بدین منظور تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شدند. نوع پژوهش تجربی و با دو گروه کنترل و آزمایش است. به منظور تحلیل داده ها از داده های توصیفی میانگین، انحراف استاندارد و آمار استنباطی T مربوط به گروه های مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سازگاری اجتماعی دو گروه کنترل و آزمایش در مرحله قبل و بعد از اجرای نمایش های عروسکی تفاوت معناداری وجود ندارد اما نتایج نشانگر تفاوت معنادار در متغیر مستقل و وابسته در مرحله بعد از مداخله بود. یافته ها: به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از داده های توصیفی میانگین و انحراف استاندارد با آمار استنباطی T مربوط به گروه های مستقل استفاده شد، نتایج نشان داد که بین سازگاری اجتماعی دو گروه کنترل و آزمایش در مرحله قبل از اجرای نمایش عروسکی تفاوت معناداری وجود ندارد اما نتایج نشانگر تفاوت معنادار در متغیر مستقل و وابسته در مرحله بعد از مداخله بود.

کلیدواژه ها:

نمایش های عروسکی ، سازگاری اجتماعی ، حاشیه نشینی