چگونه توانستم دانش آموزان دهم محتوا را با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی به درس ریاضی علاقمند کنم؟

هدف این اقدام پژوهی بررسی تاثیر به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی بر افزایش علاقه مندی و مشارکت دانش آموزان پایه دهم هنرستان بنت الهدی در درس ریاضی بود. این پژوهش بر اساس الگوی شش پرسش و با رویکرد داده محور انجام شد؛ بدین صورت که ابتدا مسئله عدم انگیزه و کمبود مشارکت دانش آموزان شناسایی شد، وضعیت فعلی از طریق مشاهده، آزمون آغازین و پرسشنامه جمع آوری گردید، و علل مشکل تحلیل شد. سپس مجموعه ای از راهکارهای مبتنی بر AI شامل استفاده از چت بات ها، تولید تمرین های شخصی سازی شده، بازی های آموزشی، تصویرسازی مفاهیم و پروژه های گروهی طراحی و اجرا شد. داده های کمی و کیفی از عملکرد، مشارکت و انگیزه دانش آموزان جمع آوری و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که علاقه مندی دانش آموزان از ۲۰٪ به ۷۵٪، میانگین نمرات از ۱۲ به ۱۶ و مشارکت کلاسی از ۳۰٪ به ۸۵٪ افزایش یافت. بنابراین استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی و اجرای اقدامات مبتنی بر داده، نقش موثری در ارتقای انگیزه، فهم مفاهیم و مشارکت فعال دانش آموزان دارد. نتایج نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی نه تنها باعث افزایش توجه و درک بهتر مفاهیم شد، بلکه انگیزه، مشارکت و اعتمادبه نفس هنرجویان در درس ریاضی را به طور چشمگیری افزایش داد. در پایان، پیشنهاد می شود این روش در سایر پایه ها و دروس مرتبط نیز مورد استفاده قرار گیرد. در نهایت با ارائه این دو راهکار موفق به بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان پایه دهم محتوا شدیم.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، هوش مصنوعی ، چت بات آموزشی ، کلاس تعاملی ، انگیزش تحصیلی ، بازی های آموزشی ، حل مسئله ریاضی ، داده محور ، الگوی شش پرسش