نقش هوش مصنوعی در هدایت تحصیلی و شناسایی استعدادهای دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در هدایت تحصیلی و شناسایی استعدادهای دانش آموزان است. با گسترش فناوری های هوشمند، امکان تحلیل دقیق تر داده های آموزشی فراهم شده و این موضوع دقت فرآیند هدایت تحصیلی را افزایش می دهد. در این پژوهش از روش توصیفی–تحلیلی با رویکرد پیمایشی استفاده شد و داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری گردید. نتایج نشان داد که هوش مصنوعی می تواند با تحلیل الگوهای یادگیری، علایق و توانایی های دانش آموزان، مسیرهای تحصیلی دقیق تر و شخصی سازی شده تری پیشنهاد دهد. همچنین مشخص شد که ترکیب هوش مصنوعی با تخصص مشاوران می تواند کیفیت تصمیم گیری های تحصیلی را افزایش دهد. با وجود این، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت، آشنایی محدود معلمان با فناوری و ملاحظات اخلاقی در استفاده از داده ها مطرح است. در مجموع، یافته ها بیانگر آن است که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری موثر و مکمل در فرآیند هدایت تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد، مشروط بر آنکه زمینه های اجرایی و آموزشی لازم فراهم شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، هدایت تحصیلی ، شناسایی استعداد ، آموزش هوشمند ، داده محوری ، دانش آموزان