چگونه می توان از روش های مشارکتی در تدریس ریاضی برای بهبود عملکرد دانش آموزان استفاده کرد؟

هدف این درس پژوهی بررسی این است که چگونه می توان با بهره گیری از روش های مشارکتی در تدریس ریاضی، عملکرد تحصیلی و درک عمیق دانش آموزان را ارتقاء داد. روش پژوهش، درس پژوهی بر پایه چرخه طراحی، اجرا، مشاهده، تحلیل و بازطراحی است. در این مطالعه، معلمان یک پایه تحصیلی با یکدیگر همکاری کردند تا یک طرح درس مبتنی بر یادگیری مشارکتی طراحی و اجرا شود. داده ها با مشاهده کلاسی، تحلیل تکالیف، مصاحبه کوتاه با دانش آموزان و بررسی نتایج عملکرد آنان گردآوری گردید. یافته ها نشان داد روش های مشارکتی مانند کارگروهی، بحث کلاسی هدایت شده و حل مسئله جمعی، موجب افزایش انگیزش، درک مفاهیم و توانایی حل مسئله شده است (شعبانی، ۱۳۹۹؛ سیف، ۱۴۰۱). در نهایت پیشنهادهایی برای بهبود اجرای این رویکرد ارائه شد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، درس پژوهی ، تدریس ریاضی ، بهبود عملکرد ، فعال سازی دانش آموز