تاثیربازی های آموزشی در یادگیری ریاضی پایه سوم ابتدائی

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی است. این پژوهش با رویکرد کمی و با استفاده از روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی بود که از میان آنان نمونه ای به صورت در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در این پژوهش، گروه آزمایش آموزش مفاهیم ریاضی را با استفاده از بازی های آموزشی دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل از روش های معمول تدریس بهره مند شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی بود که روایی و پایایی آن تایید شد. داده های به دست آمده با استفاده از روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و روش های آمار استنباطی برای مقایسه عملکرد دو گروه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات یادگیری ریاضی دانش آموزان گروه آزمایش و گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و استفاده از بازی های آموزشی موجب بهبود یادگیری ریاضی، افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند آموزش شده است. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که بازی های آموزشی به عنوان روشی موثر و جذاب، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری ریاضی ، دانش آموزان پایه سوم ابتدایی ، روش های نوین تدریس ، پیشرفت تحصیلی