ارائه مدل برنامه درسی انعطاف پذیر در آموزش ترکیبی (حضوری،مجازی)

هدف این پژوهش، ارائه مدل برنامه درسی انعطاف پذیر در آموزش ترکیبی (حضوری و مجازی) است. با توجه به تغییرات سریع فناوری و نیازهای متنوع یادگیری دانش آموزان، برنامه های درسی سنتی قادر به پاسخگویی به این نیازها نیستند و انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان کاهش می یابد. روش پژوهش از نوع تحقیق توصیفی و توسعه ای بوده و داده ها از طریق مطالعه کتابخانه ای، مصاحبه با معلمان و کارشناسان آموزشی و پرسشنامه دانش آموزان جمع آوری شد. تحلیل داده ها به صورت کیفی و کمی انجام شد تا مولفه های کلیدی برنامه درسی انعطاف پذیر شناسایی و مدل نهایی ارائه شود. یافته ها نشان داد که انعطاف پذیری در محتوا، روش های تدریس، زمان بندی و ارزیابی باعث افزایش کیفیت یادگیری، مشارکت فعال و انگیزه دانش آموزان می شود. این پژوهش بر ضرورت طراحی و پیاده سازی برنامه های درسی انعطاف پذیر در محیط های آموزشی ترکیبی تاکید دارد و می تواند الگویی عملی و علمی برای بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری ارائه کند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی انعطاف پذیر ، آموزش ترکیبی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش مجازی