نقش واسطه ای تاب آوری در رابطه بین ذهن آگاهی و سلامت روان

پژوهش حاضر با هدف نقش واسطه ای تاب آوری در رابطه تاب آوری نقش واسطه ای در رابطه بین ذهن آگاهی و سلامت روان در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران انجام شد. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت اجرا همبستگی مبتنی بر معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۱۳۷۰۰ بود که تعداد ۳۸۴ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسش نامه های سلامت روان (GHQ)، تاب آوری کونر و دیویدسون (CD-RIS) و ذهن آگاهی بائر و همکاران (۲۰۰۶) برای جمع آوری داده ها استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش معادلات ساختاری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین ذهن آگاهی با سلامت روان؛ ذهن آگاهی با تاب آوری و تاب آوری با سلامت روان ارتباط معنی داری وجود دارد. همچنین تاب آوری نقش واسطه ای در رابطه بین ذهن آگاهی و سلامت روان در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران دارد. ذهن آگاهی به عنوان نوعی ظرفیت یا توانایی ذاتی بشر در نظر گرفته می شود گرچه می توان آن را از طریق طیفی از تمرین ها مانند مدیتیشن و مداخلاتی مانند ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس کاباتزین (۱۹۹۰) افزایش داد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، دانش آموزان ، سلامت روان ، ذهن آگاهی