مطالعه تاثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان متوسطه دوم شهر مریوان)

این تحقیق با هدف مطالعه نقش هوش هیجانی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر مریوان انجام گرفته است. پژوهش به شیوه پیمایش میدانی و با استفاده از ابزار پرسشنامه بر روی ۳۵۰ نفر از دانش آموزان شهر مریوان اجرا شده است. افراد مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. نتایج توصیفی تحقیق نشان داد که میانگین شاخص درون فردی، مدیریت استرس، خلق عمومی و سازگاری دانش آموزان، متوسط به بالا بوده است. میانگین شاخص بین فردی دانش آموزان در حد متوسطی بوده است. همچنین میانگین هوش هیجانی دانش آموزان هم ۳.۰۸ یعنی بالاتر از حد متوسط بوده است. آزمون فرضیه های تحقیق نشان داد که همه ابعاد هوش هیجانی یعنی درون فردی، بین فردی، سازگاری، مدیریت استرس و خلق عمومی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنی داری داشته اند. ضریب همبستگی متغیر هوش هیجانی هم با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان برابر ۰.۳۸۰ بوده که مثبت و معنی دار می باشد. تحلیل رگرسیون چند متغیره هم نشان داد که همه مولفه های درون فردی، بین فردی، سازگاری، مدیریت استرس و خلق عمومی تاثیر معنی داری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته اند. این مولفه ها با همدیگر ۴۵ درصد از تغییرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تبیین کرده اند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، سازگاری ، مدیریت استرس ، خلق عمومی ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان