بررسی رابطه امیدواری و تاب آوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه امیدواری و تاب آوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با استفاده از روش تحقیق توصیفی– همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان سردشت به تعداد ۲۱۳۱ نفر بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۳۲۵ نفر تعیین، و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد امیدواری اشنایدر (۲۰۰۰)، تاب آوری تحصیلی ساموئلز و وو (۲۰۰۹) و معدل ترم قبل دانش آموزان استفاده شد. داده های گردآوری شده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده و چندگانه تحلیل شدند و نتایج آنها نشان داد که: بین امیدواری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد (۰۵/۰ = p). بین تاب آوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد (۰۵/۰ = p). بین امیدواری و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد (۰۵/۰ = p). که نتیجه گیری می شود فراهم نمودن بسترهای لازم افزایش امیدواری و تاب آوری تحصیلی زمینه عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان را بهبود می بخشد.

کلیدواژه ها:

امیدواری ، تاب آوری تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی