رابطه صفات تاریک شخصیت با بی صداقتی تحصیلی: نقش تعدیل کننده جنسیت

هدف از این تحقیق بررسی رابطه صفات تاریک شخصیت و بی صداقتی تحصیلی با نقش تعدیل کننده جنسیت بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی می باشد که داده ها از طریق پرسشنامه و به روش میدانی گردآوری شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر خوی بود که با توجه به جدول کرجسی و مورگان(۱۹۷۰)، تعداد ۳۸۰ نفر به روش تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های صفات تاریک شخصیت جنیسون و ویستر(۲۰۱۰)، بی صداقتی تحصیلی مک کاب و تری وینو (۱۹۹۶) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل آماری از شاخص های آمار توصیفی و آزمون معادلات ساختاری استفاده شد. کلیه محاسبات آماری با استفاده از نرم افزار SPSS و PLS اجرا شد. نتایج نشان داد که جنسیت رابطه بین صفات شخصیت با بی صداقتی تحصیلی را تعدیل گری می کند و دانش آموزان پسری که دارای صفات تاریک شخصیت هستند در مقایسه با دانش آموزان دختر، بیشتر به بی صداقتی تحصیلی مبادرت می کنند. همچنین ضریب همبستگی مثبت و معناداری بین ابعاد صفات تاریک شخصیت با بی صداقتی تحصیلی مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

صفات تاریک شخصیت ، بی صداقتی تحصیلی ، تعدیل گری جنسیت