نقش معاونت اجرایی در مدیریت رفتارهای پرخطر و پیشگیری از آسیب های اجتماعی در متوسطه اول

دوره متوسطه اول، دوران گذر از کودکی به نوجوانی و ظهور رفتارهای پرخطر است. معاون اجرایی، به عنوان قلب تپنده مدیریت مدرسه، در خط مقدم شناسایی و مدیریت این رفتارها قرار دارد. هدف این مقاله، تحلیل نقش «معاونت اجرایی پیش نگر» در طراحی نظام های هشدار زودهنگام (Early Warning Systems) برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی است. این نوشتار با رویکردی ترکیبی (توصیفی-تحلیلی)، ضمن بررسی ریشه های روان شناختی رفتارهای پرخطر (مانند گوشه گیری، خشونت، و رفتارهای نابهنجار)، نقش داده های اجرایی در تحلیل روندها را واکاوی می کند. یافته ها نشان می دهد که یک معاون اجرایی با تکیه بر سواد روان شناختی و مدیریت داده محور، می تواند نرخ آسیب های اجتماعی را به شکل معناداری کاهش دهد. این مقاله چارچوبی برای تعامل معاون اجرایی با مشاور، کادر آموزشی و اولیا ارائه می دهد تا بستری امن برای رشد دانش آموزان فراهم آید.واژه های کلیدی: رفتارهای پرخطر، آسیب های اجتماعی، مدیریت اجرایی مدرسه، متوسطه اول، نظام هشدار زودهنگام، پیشگیری ثانویه، تاب آوری سازمانی، مدیریت هوشمند انضباطی.