چگونه توانستیم با تعامل همکارانه ، انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهیم ؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دبستان از طریق تعامل و هم افزایی معاون آموزشی و آموزگار کلاس انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش، کاهش انگیزه یادگیری و مشارکت فعال برخی دانش آموزان در فرایند آموزش بود که بر کیفیت یادگیری آنان تاثیر منفی گذاشته بود. پژوهش به شیوه اقدام پژوهی مشارکتی و در قالب چرخه های برنامه ریزی، اقدام، مشاهده و بازاندیشی اجرا شد.در این پژوهش، بیژن نظارتی به عنوان معاون آموزشی با ایفای نقش حمایتی، نظارتی و تحلیلی و فریبا اسلامی به عنوان آموزگار پایه پنجم با اجرای راهبردهای آموزشی فعال در کلاس درس، به صورت هماهنگ اقداماتی را برای بهبود وضعیت موجود طراحی و اجرا کردند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مشاهده، یادداشت های میدانی، گفت وگو با دانش آموزان و بررسی عملکرد تحصیلی آنان بود. داده ها به صورت کیفی و مقایسه ای (قبل و بعد از اقدام) تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که اجرای روش های فعال یاددهی–یادگیری همراه با تعامل موثر میان معاون آموزشی و آموزگار، موجب افزایش انگیزه، مشارکت کلاسی و بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری شده است. نتایج این اقدام پژوهی بر اهمیت همکاری عوامل آموزشی مدرسه در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، تعامل آموزشی ، معاون آموزشی ، انگیزه تحصیلی ، مشارکت دانش آموزان