نقش متون آموزشی در روحیه مسئولیت پذیری نوجوانان

یکی از عوامل موفقیت افراد در زندگی فردی واجتماعی، مسئولیت پذیر بودن آنها در نوجوانی است. به همین سبب در این مقاله به موضوع نقش متون آموزشی در روحیه مسئولیت پذیری نوجوانان پرداخته شده است. هدف از انتخاب این موضوع، این بوده است که امروزه در جامعه، افرادی هستند که نه تنها در زندگی فردی مسئولیت زندگی خود را بر عهده نمی گیرند و آن را به درستی انجام نمی دهند، بلکه در زندگی اجتماعی نیز همین گونه اند یعنی مسئولیتی بر گردنشان است اما به سبب مسئولیت پذیر نبودن، همواره در کارهایشان متکی به دیگران هستند و از زیر بار مسئولیت هایشان شانه خالی می کنند. بنابراین برای بوجود آوردن جامعه ای ایده ال، نخست باید نقش عواملی از قبیل متون آموزشی مدارس در روحیه مسئولیت پذیری افراد، تبیین و تقویت گردد. در این نوشتار، از روش کاربردی و مساله محور استفاده شده است و در این راستا نیز از منابع کتابخانه ای بهره گرفته شده است و در پایان بعد از بررسی مسئولیت پذیری و سن نوجوانی به طور جداگانه و ارتباط متون آموزشی با مسئولیت پذیری در نوجوانی، این نکته آشکار شد که: باید تلاش کرد که کمبود محتوایی کتاب های آموزشی مدارس برطرف شده و خلا های آن، پوشش داده شود و در کنار متون آموزشی غنی باید اساتید و معلمین عزیز کشور هم درصدد عملی وکاربردی کردن مطالب و فهم بهتر آن و جذابیت هرچه بیشتر آن برای نوجوانان برآیند.

کلیدواژه ها:

متون آموزشی ، مسئولیت پذیری ، نوجوانان.