اثربخشی «آموزش سواد مالی» بر عزت نفس و اضطراب مالی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد شهر سبزوار

مقدمه: دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد در آستانه ورود به بازار کار، نیازمند مهارت هایی همچون سواد مالی هستند؛ زیر فقدان آن می تواند افزایش اضطراب مالی و کاهش عزت نفس شغلی را در پی داشته باشد. لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر "آموزش سواد مالی" بر عزت نفس و اضطراب مالی روی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد شهر سبزوار اجرا شد. روش کار: روش پژوهش حاضر نیمه تجربی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه  مداخله و کنترل می باشد. جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد شهر سبزوار در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۴ تن از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد انتخاب و سپس به صورت تصادفی ساده به شیوه قرعه کشی در ۲ گروه مساوی (هر گروه ۱۷ تن) قرار گرفتند. جمع آوری داده های پژوهش از طریق پرسشنامه جمعیت شناختی، "سیاهه عزت نفس کوپر اسمیت" (Coopersmith Self-Esteem Inventory) و "مقیاس اضطراب مالی آرچولتا "(Archuleta Financial Anxiety Scale) صورت گرفت. روایی ابزار  ها به روش کیفی و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ بررسی شد. گروه مداخله ۶ جلسه در "آموزش سواد مالی" شرکت کردند و گروه کنترل در فهرست انتظار برای آموزش ماندند. داده ها در نرم افزار اس پی اس اس نسخه۲۶ تحلیل شد. یافته ها: "آموزش سواد مالی" بر افزایش عزت نفس و کاهش اضطراب مالی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد اثربخش می باشد (۰۵/۰>P). نتیجه گیری: "آموزش سواد مالی" به افزایش عزت نفس و کاهش اضطراب مالی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد کمک کرد. لذا به برنامه ریزان آموزشی و مدیران دانشگاه ها پیشنهاد می شود که واحد سواد مالی در دروس کارشناسی ارشد گنجانده شود و همجنین کارگاه های مربوطه برای دانشجویان اجرا شود.

کلیدواژه ها:

Financial Literacy ، Self-Esteem ، Financial Anxiety ، Master Student. ، سواد مالی ، عزت نفس ، اضطراب مالی ، دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد.