بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی

نظام آموزش مبتنی بر قواعد و اصولی است که اگر پیاده کردن این اصول با روش و متدهای خاص و ظرافت آموزندگی همراه باشد می تواند دانش آموزان را به یک فرد مسئولیت پذیر در جامعه تبدیل کند. در این میان از جمله روش ها جهت مسئولیت پذیری دانش آموزان برنامه درسی پنهان است. برنامه درسی پنهان مفهومی است که فراتر از آنچه که در کتاب های درسی یا سخنان معلم ها وجود دارد، قرار دارد. این برنامه شامل آموزه هایی است که از طریق محیط فیزیکی مدرسه، فرهنگ سازمانی، روابط قدرت و سلسله مراتب در مدرسه و تعاملات اجتماعی بین معلمان و دانش آموزان انتقال می یابد. هدف از انجام این پژوهش که به روش تحلیلی-توصیفی نوشته شده، بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی می باشد. پس از بررسی، مشخص گردید که برنامه درسی پنهان بر مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان