بایسته های آمر به معروف و ناهی از منکر بمثابه مربی در فرآیند تعلیم و تربیت

این مقاله به بررسی جامع "بایسته های آمر به معروف و ناهی از منکر" با تمرکز بر منابع دینی می پردازد. هدف اصلی، ارائه یک چارچوب عملیاتی و چندبعدی برای کنشگرانی است که در صدد اجرای این فریضه الهی هستند. روش این پژوهش در گردآوری داده ها، کتابخانه ای (فیش برداری) می باشد که با مراجعه به قرآن کریم و تفاسیر گوناگون و نیز با توجه به سیره معصومین(ع)، انجام می شود و در بررسی داده ها، توصیفی و تحلیلی است. یافته ها و نتایج حاکی از آن است که؛ این بایسته ها در چهار دسته اصلی طبقه بندی شده اند: بایسته های دانشی شامل دانستن شرایط، مراحل و مراتب امر به معروف و نهی از منکر؛ بایسته های مهارتی که بر عناصر کلیدی همچون توجه به ظرفیت ها، بهره گیری از روش های غیرمستقیم، ریشه یابی و درمان، بهره گیری از فرصت ها، اقدام همگانی، مهرورزی و بکارگیری شیوه صحیح و موثر تاکید دارد؛ بایسته های نگرشی و شخصیتی که به ابعاد اخلاقی و روانی آمر و ناهی می پردازد؛ و در نهایت، بایسته های فیزیکی و جسمی. این پژوهش با ارائه این دسته بندی جامع، به دنبال ارتقاء اثربخشی و کارایی کنشگران امر به معروف و نهی از منکر در جامعه، و تبدیل این فریضه از یک وظیفه صرف به یک فرآیند اصلاح گرایانه و سازنده است.

کلیدواژه ها:

آمر به معروف ، ناهی از منکر ، بایسته های آمر و ناهی ، مدل تربیتی ، تعلیم و تربیت اسلامی.