ابزارها و تکنیک های نوآوری در کلاس

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 72

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CASEP02_1979

تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1405

چکیده مقاله:

امروزه با گسترش فناوری های نوین، تغییر نیازهای آموزشی و ضرورت تربیت دانش آموزانی خلاق، پژوهشگر و توانمند، استفاده از ابزارها و تکنیک های نوآوری در کلاس درس به یکی از مهم ترین رویکردهای نظام های آموزشی تبدیل شده است. آموزش سنتی که بیشتر بر انتقال محفوظات و یادگیری حافظه محور تاکید دارد، دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید نیست و ضرورت دارد که فرایند یاددهی یادگیری به سمت آموزش فعال، خلاق و مهارت محور حرکت کند. هدف این مقاله، بررسی ابزارها و تکنیک های نوآوری در کلاس درس و تبیین نقش آن ها در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری است. در این مقاله، مباحثی همچون طراحی بازی های آموزشی برای افزایش خلاقیت و مشارکت دانش آموزان، استفاده از فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش، روش های یادگیری مبتنی بر پروژه، کارگاه های عملی و آزمایشگاهی، تکنیک های طوفان فکری و ایده پردازی، بهره گیری از ابزارهای تصویری و مدل سازی، بازخورد مستمر و ارزیابی ایده ها، و نیز مدیریت پروژه های خلاقانه مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از این ابزارها و روش ها می تواند موجب افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت تفکر خلاق، رشد مهارت حل مسئله، ارتقای تعاملات آموزشی و یادگیری عمیق و پایدار در دانش آموزان شود. همچنین، نتایج بیانگر آن است که فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی، فرصت های تازه ای برای شخصی سازی یادگیری، تولید محتوای آموزشی متنوع و افزایش تعامل در کلاس درس فراهم کرده اند. روش های یادگیری مبتنی بر پروژه و فعالیت های عملی نیز باعث می شوند دانش آموزان دانش نظری را در موقعیت های واقعی به کار گیرند و مهارت هایی نظیر همکاری گروهی، مسئولیت پذیری، برنامه ریزی و تصمیم گیری را کسب کنند. افزون بر این، استفاده از روش های طوفان فکری و ابزارهای تصویری، زمینه پرورش خلاقیت، ایده پردازی و درک بهتر مفاهیم آموزشی را فراهم می سازد. در مجموع، می توان نتیجه گرفت که نوآوری در کلاس درس، نقش مهمی در تحول فرایند تعلیم و تربیت دارد و می تواند آموزش را از حالت سنتی و منفعل به یادگیری پویا، تعاملی و مهارت محور تبدیل کند. بنابراین، ضروری است معلمان و برنامه ریزان آموزشی با بهره گیری از ابزارها و تکنیک های نوین، زمینه رشد خلاقیت و یادگیری موثر را در دانش آموزان فراهم سازند.

نویسندگان

مینا اکبری روشن

کارشناسی، دبیری فیزیک، دانشگاه زاهدان

زهرا علی میرزایی

کارشناسی ارشد، ریاضی محض، دانشگاه دامغان

فاطمه نمازی فر

کارشناسی، آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا ساری

ام البنین جعفرآبادی

کارشناسی، الهیات، دانشگاه تهران