آینده پژوهی و اخلاق در زیست بوم دیجیتال دانش آموز

گسترش فناوری های نوین دیجیتال، زیست بوم آموزشی و روانی دانش آموزان را با تحولات گسترده ای مواجه ساخته است. پژوهش حاضر با عنوان «آینده پژوهی و اخلاق در زیست بوم دیجیتال دانش آموز» با هدف بررسی فرصت ها، تهدیدها و چالش های اخلاقی فناوری های نوظهور در نظام تعلیم و تربیت انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی با رویکرد آینده پژوهی بوده و اطلاعات آن از طریق مطالعه اسناد، مقالات علمی، منابع کتابخانه ای و پژوهش های مرتبط گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان داد که فناوری هایی همچون فراجهان، هوش مصنوعی، اینترنت اشیا، فضای ابری و رابط های مغز و رایانه، ضمن ایجاد تحول در فرایند یادگیری و آموزش هوشمند، پیامدهای عمیقی بر سلامت روان، هویت فردی، روابط اجتماعی و سبک زندگی تحصیلی دانش آموزان برجای می گذارند. همچنین نتایج بیانگر آن است که فقدان چارچوب های اخلاقی در طراحی سامانه های هوشمند، می تواند زمینه ساز نقض حریم خصوصی، وابستگی روانی، دستکاری رفتاری و گسترش نابرابری های دیجیتال شود. پژوهش حاضر بر ضرورت حکمرانی اخلاق محور داده ها، حمایت از سلامت روان نسل دیجیتال، توسعه عدالت فناورانه و تدوین سیاست های آموزشی آینده نگر تاکید دارد. در مجموع، آینده آموزش زمانی پایدار و انسانی خواهد بود که توسعه فناوری در کنار حفظ کرامت انسانی، امنیت روانی و عدالت آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آینده پژوهی ، زیست بوم دیجیتال ، اخلاق فناوری ، سلامت روان دانش آموزان ، عدالت دیجیتال