سنتزپژوهی جایگاه خانواده و چگونگی همکاری آن با مدرسه در اسناد تحولی آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر، سنتزپژوهی جایگاه خانواده و چگونگی همکاری آن با مدرسه در اسناد تحولی نظام آموزش و پرورش تعیین شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت کیفی بود که با روش سنتزپژوهی انجام یافت. بر اساس کلیدواژه های مرتبط با موضوع و ملاک های ورود، ده سند تحولی آموزش و پرورش شناسایی و با توجه به شاخص های خروج، شش سند حذف و در نهایت چهار سند تحولی برای تحلیل نهایی انتخاب شدند. داده ها از طریق تحلیل کیفی اسناد تحولی گردآوری و با استفاده از الگوی شش مرحله ای سنتزپژوهی روبرتس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. بر اساس کدهای شناسایی شده، دو مقوله اصلی (جایگاه خانواده و چگونگی همکاری خانواده و مدرسه)، ۱۰ کد محوری و ۶۱ کد باز استخراج شدند. یافتههای پژوهش بیانگر توجه ویژه اسناد تحولی به جایگاه خانواده در همه حوزه ها و ساحت های تربیت و ضرورت تدوین برنامه یکپارچه جهت همکاری خانواده در سیاست گذاری، برنامه ریزی، طراحی و تدوین برنامه های درسی و تربیتی بود. نتیجه گیری پایانی نشان داد؛ خانواده صالح مهمترین رکن تحقق جامعه صالح به شمار می آید که از الزامات تحقق آن، بقا و توسعه مدارس صالح، مشارکت دو نهاد (خانواده و مدرسه) و همکاری اثر بخش آن ها درنظر گرفته می شود.

کلیدواژه ها:

اسناد تحولی" ، " خانواده" ، " سنتزپژوهی" ، " مدرسه