طراحی و اعتبارسنجی چارچوب SGP - Math: تلفیق هوش مصنوعی تسهیلگر و بازی وارسازی برای ارتقای حل مسئله ریاضی

هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتبار سنجی یک چارچوب نوآورانه مبتنی بر هوش مصنوعی تسهیلگر و بازی وارسازی برای ارتقای مهارت حل مسئله ریاضی دانش آموزان است. افزایش استفاده دانش آموزان از ابزارهای هوش مصنوعی و گرایش به دریافت پاسخ آماده، ضرورت طراحی محیط هایی را برجسته ساخته است که به جای ارائه پاسخ، فرآیند تفکر، تحلیل و یادگیری عمیق را فعال کنند. پژوهش حاضر با رویکرد پژوهش و توسعه و مبتنی بر چرخه طراحی محور انجام شد. چارچوب پیشنهادی در قالب پلتفرم SGP-Math و شامل هوش مصنوعی، پرسشگر راهنمایی مرحله ای، سطح بندی پویا و مکانیک های بازی وارسازی طراحی گردید. نظر ۱۲ متخصص در حوزه های برنامه ریزی درسی، تکنولوژی آموزشی و آموزش ریاضی با شاخص های CVI و CVR جمع آوری شد و تحلیل آنها نشان داد چارچوب از نظر تناسب، انسجام، کفایت و قابلیت اجرا دارای روایی محتوایی مناسب است. یافته ها تاکید می کنند هوش مصنوعی در صورتی که در نقش تسهیلگر و پرسشگر طراحی شود، می تواند موجب افزایش درگیری شناختی، بهبود تفکر ریاضی و ارتقای خود تنظیمی یادگیری شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی تسهیلگر ، بازی وارسازی ، حل مسئله ، ریاضی ، یادگیری عمیق ، SGP - Math