تاثیر فناوریهای آموزشی و روشهای بازی محور بر رشد شناختی دانش آموزان در مقطع ابتدایی

در دنیای کنونی که آموزش به سوی رویکردهای نوین و تعاملی حرکت می کند رشد شناختی کودکان نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی و سازگاری اجتماعی آنها دارد. در خصوص نحوه ادغام موثر و سنجیده فناوری و یادگیری بازی محور برای دستیابی به حداکثر رشد شناختی در دانش آموزان ابهام وجود دارد. هدف اصلی این پژوهش تحلیل شواهد موجود به منظور تبیین نقش هم افزا و تفکیک شده فناوری های آموزشی و روش های بازی محور بر ابعاد مختلف رشد شناختی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. این پژوهش با طرح توصیفی-تحلیلی و با بررسی نظام مند کتاب ها، منابع و مقالات معتبر گردآوری شده است. نتایج نشان داد که هر دو رویکرد فناوری های آموزشی نظیر نرم افزارهای تعاملی و بازی های دیجیتال و روش های بازی محور تاثیر مثبت و معناداری بر تقویت توانمندی های شناختی سطح بالا، نظیر توجه، حافظه کاری، مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و انعطاف پذیری شناختی دارند. محیط های یادگیری هوشمند که از ادغام هدفمند این دو عامل بهره می برند می توانند موجب افزایش انگیزه، مشارکت و درک عمیق تر دانش آموزان از مفاهیم درسی شوند بنابراین با توجه به ظرفیت بالای این دو رویکرد در بهبود کیفی یادگیری، توصیه می شود برنامه ریزان آموزشی و معلمان با نگاهی مبتنی بر شواهد به توسعه و بومی سازی فناوری های آموزشی و بازی محور در نظام آموزش ابتدایی بپردازند.

کلیدواژه ها:

فناوری ، آموزشی بازی ، محور رشد شناختی دانش آموزان ، مقطع ابتدایی