رتبه بندی ابعاد سبک فکری اساتید با رویکرد روانشناختی در دانشگاههای شهرستان بابل

هدف پژوهش حاضر رتبه بندی ابعاد سبک فکری اساتید با رویکرد روانشناختی در دانشگاههای شهرستان بابل بود. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه اساتید هیات علمی و مدیران دانشگاه فرهنگیان بابل دانشگاه مازندران و دانشگاه آزاد بابل به تعداد ۱۳۷۳ نفر که بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۰۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای براساس واحد دانشگاهی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته سبک فکری اساتید با رویکرد روانشناختی دارای ۴۸ سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسید. پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ نیز بالای ۰.۷ محاسبه شد که مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج نشان داد که در میان مولفه های مختلف سبک مشارکتی با میانگین رتبه ای ۲۱.۶ بالاترین رتبه را داراست.

کلیدواژه ها:

سبک ، فکری ، رویکرد روان شناختی ، دانشگاه