اثر بخشی آموزش مهارت مدیریت تغییر بر بالندگی سازمانی و عملکرد مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بابل

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت مدیریت تغییر بر بالندگی سازمانی و عملکرد مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بابل بود. روش پژوهش روش تجربی با پیش آزمون- پس آزمون و با گروه آزمایش و کنترل بود؛ جامعه آماری مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بابل در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد ۲۶۸ نفر بود با توجه به طرح آزمایشی کوهن (۱۹۸۸) تعداد افراد نمونه برای هر یک از گروه های آزمایش و کنترل ۱۸ نفر و در مجموع ۳۶ نفر بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها در این پژوهش از پرسشنامه های بالندگی سازمانی اسپایدز (۲۰۰۷) و عملکرد سازمانی کاپلان و نورتون (۲۰۰۱) استفاده شد. آموزش مهارت مدیریت تغییر بر اساس پروتکل استاندارد آموزش مهارت مدیریت تغییر رابینز (۲۰۰۷) ترجمه اعرابی و زاده، مطلق (۱۳۹۷) به صورت گروهی در ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای اجرا شد. برای انجام تحلیل های آماری از نرم افزار SPSS ویرایش ۲۳ استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مهارت مدیریت تغییر به میزان ۰.۵۷ واحد بر افزایش بالندگی سازمانی تاثیر داشت، همچنین آموزش مهارت مدیریت تغییر به میزان ۰.۶۱ واحد بر بهبود عملکرد مدیران تاثیر داشت.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت مدیریت تغییر ، بالندگی سازمانی ، عملکرد مدیران