نقش سیستمهای یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی در کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش شوق یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی

با گسترش فناوری های نوین در آموزش هوش مصنوعی به ویژه سیستم های یادگیری تطبیقی فرصت های جدیدی برای بهبود فرآیند یاددهی یادگیری فراهم کرده است. دانش آموزان دوره ابتدایی به دلیل حساسیت های عاطفی و نیاز به تجربه یادگیری مثبت، ممکن است دچار اضطراب تحصیلی شوند که بر انگیزش و علاقه آنها به مدرسه تاثیر منفی می گذارد. پژوهش های اخیر نشان می دهد که سیستم های یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند با شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند و ایجاد تجربه تعاملی میزان اضطراب تحصیلی را کاهش داده و شوق و علاقه به یادگیری را افزایش دهند. این مقاله با مرور ادبیات و تحلیل پژوهش های مرتبط چارچوب مفهومی اثرات این سیستم ها را بر دانش آموزان ابتدایی ارائه می دهد و پیشنهادهایی برای کاربرد موثر آن ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری تطبیقی ، اضطراب تحصیلی ، انگیزش یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی