تاثیر فناوریهای مبتنی بر هوش مصنوعی بر ارتقای تعلیم و تربیت اسلامی دانشجویان ایرانی

هوش مصنوعی به عنوان یکی از نوآوریهای نوین در آموزش ظرفیت قابل توجهی در ارتقای تعلیم و تربیت اسلامی دانشجویان دارد. این مطالعه مروری با هدف بررسی فرصت ها و چالش های هوش مصنوعی در یادگیری و رشد معنوی دانشجویان ایرانی در بازه زمانی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شده است. نتایج تحلیل مقالات داخلی و خارجی نشان می دهد که AI می تواند فرایند یادگیری دینی را شخصی سازی کند، بازخورد هوشمند و آنی ارائه دهد، هویت دینی و معنوی دانشجویان را تقویت نماید و کارایی مدیریتی آموزش را افزایش دهد (حسینی مقدم، ۱۴۰۲). با این حال چالش های اخلاقی، هویتی، مدیریتی و محدودیت های زیرساختی و سواد دیجیتال می تواند مانع بهره برداری کامل از این فناوری شود (برخورداری، ۱۴۰۴). همچنین پذیرش دانشجویان و ترکیب هوش مصنوعی با هدایت انسانی برای موفقیت آن ضروری است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که با تدوین چارچوب های اخلاقی و مدیریتی مناسب، ارتقای سواد دیجیتال اساتید و توجه به ارزش های دینی هوش مصنوعی می تواند به ابزاری موثر در ارتقای تعلیم و تربیت اسلامی تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعلیم و تربیت اسلامی ، دانشجویان ایرانی