بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر مساله (PBL) بر تفکرات استراتژیک و کار تیمی در دانش آموزان

مهمترین مساله پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر مساله (PBL) بر تفکرات استراتژیک و کار تیمی در دانش آموزان است. از آنجاییکه پژوهش حاضر به دنبال کاربرد بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر مساله (PBL) بر تفکرات استراتژیک و کار تیمی در دانش آموزان است به لحاظ هدف از نوع کاربردی است و از آنجاییکه به تبیین و توصیف بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر مساله (PBL) بر تفکرات استراتژیک و کار تیمی در دانش آموزان پرداخته است به لحاظ طرح پژوهشی از نوع توصیفی است؛ به لحاظ رویکرد نیز از نوع کیفی است و به لحاظ استراتژی گردآوری داده های پژوهش از نوع کتابخانه ای به شمار می رود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه عوامل و دست اندرکاران آموزشی تشکیل می دهد که موضوع پژوهشی حاضر به آنها برمی گردد. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش شامل کلیه منابع علمی اعم از مقالات پژوهشی و کتب مربوط به بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر مساله (PBL) بر تفکرات استراتژیک و کار تیمی در دانش آموزان است که کاملا مرتبط با موضوع پژوهشی بوده و روایی محتوایی آنها مورد تایید متخصصان دانشگاهی قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش نیز از روش تحلیل محتوای داده های کیفی منابع علمی مرتبط با موضوع پژوهش محتوایی آموزشی مقالات و کتب مرتبط با موضوع استفاده شده است. بر این اساس ضمن بررسی تک تک منابع علمی مرتبط با موضوع پاسخ هر یک از سوالات پژوهش از منابع علمی مربوطه استخراج گردید. ضمنا کلیه تحلیل ها با بهره گیری از مدل زبان ماشین (MLM) انجام شده است و یافته های زیر به دست آمد. ۱- آموزش مبتنی بر حل مسئله (PBL) به طور معناداری مولفه های تفکر استراتژیک تحلیل موقعیت، برنامه ریزی، پیش بینی پیامدها و تفکر سیستمی را در دانش آموزان تقویت می کند. PBL با ایجاد بستر مشارکتی، مهارت های کار تیمی، ارتباط موثر، تقسیم کار، مسئولیت پذیری جمعی و حل تعارض را به صورت عملی توسعه می دهد. رابطه ای دوسویه و تقویت کننده بین مهارت های کار تیمی و تفکر استراتژیک در دانش آموزان تحت آموزش PBL وجود دارد؛ به طوری که هر یک بستر رشد دیگری را فراهم می کند، بنابراین می توان نتیجه گیری کرد آموزش مبتنی بر حل مسئله با تلفیق تفکر استراتژیک و کار تیمی در بستر مسائل واقعی، دانش آموزان را به صورت یکپارچه برای چالش های پیچیده آینده آماده می سازد.

کلیدواژه ها:

اثر بخشی آموزشی ، آموزش مبتنی بر مساله (PBL) ، تفکرات استراتژیک ، کار تیمی ، دانش آموزان