اولویت بندی و ماتریس اهمیت-عملکرد مضامین سازمان دهنده الگوی پیشران های مدیریتی ارتقاء یادگیری الکترونیکی در دوره ابتدایی شهر همدان

مطالعه حاضر با هدف اولویت بندی و ماتریس اهمیت عملکرد- مضامین سازمان دهنده الگوی پیشران های مدیریتی ارتقاء یادگیری الکترونیکی در دوره ابتدایی شهر همدان با رویکرد کمی و روش توصیفی-پیمایشی انجام شد. جامعه آماری را مدیران مدارس ابتدایی استان همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۸۰۰ نفر تشکیل داد که بر اساس نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای و سپس به شیوه تصادفی طبقه ای تعداد ۲۶۰ نفر طبق جدول مورگان در پژوهش شرکت داده شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه های محقق ساخته ۹ سوالی و ۶۳ سوالی بود. روایی و پایایی با استفاده از تکنیک های روایی سازه همگرا و پایایی مرکب مورد تایید قرار گرفت. به منظور اولویت بندی مضامین سازمان دهنده از تکنیک OPA نرم افزار لینگو استفاده شد. بر این اساس مضامین، اهداف، قوانین و سیاست ها، برنامه ریزی، نظارت و هماهنگی، زیرساخت مدیریت، طراحی، محتوای آموزشی، تجهیزات، پشتیبانی، تقویت مهارت های فناوری اطلاعات دانش آموزان و خانواده ها و تقویت مهارت های فناوری اطلاعات معلمان به ترتیب رتبه های یک تا نه را به خود اختصاص دادند.

کلیدواژه ها:

پیشران های ، مدیریتی ، ارتقاء یادگیری الکترونیکی ، دوره ابتدایی ، شهر همدان