رهبری یادگیری محور در مدارس هوشمند تحلیل مفهومی و مروری بر پژوهش های دو دهه اخیر

رهبری یادگیری محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین رهبری آموزشی در قرن بیست و یکم نقش مهمی در ارتقای کیفیت یاددهی- یادگیری به ویژه در مدارس هوشمند ایفا می کند. این مطالعه با هدف تحلیل مفهومی این رویکرد و ارائه یک مرور جامع از پژوهش های انجام شده طی دو دهه اخیر انجام شده است. مرور ادبیات نشان می دهد که رهبری یادگیری محور با تاکید بر توسعه حرفه ای معلمان، فرهنگ یادگیری سازمانی، استفاده اثربخش از فناوری و تصمیم گیری مبتنی بر شواهد می تواند به بهبود عملکرد آموزشی و تقویت یادگیری دانش آموزان منجر شود، همچنین یافته ها حاکی است که تحقق این رویکرد نیازمند زیرساخت دیجیتال مناسب، توانمندسازی مدیران و وجود ساختارهای حمایتی در سطح مدرسه و نظام آموزشی است. در مجموع این مقاله ضمن تبیین ابعاد نظری رهبری یادگیری محور شکاف های پژوهشی موجود را مشخص کرده و مسیرهای پیشنهادی برای تحقیقات آینده ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

رهبری یادگیری محور ، مدارس هوشمند ، یادگیری سازمانی