بررسی میزان شیوع اختلال خواندن در دانش آموزان مقطع دبستان

اختلال خواندن یکی از مشکلات شایع در دانش آموزان است که می تواند در ادامه تحصیلی آنها تاثیرگذار باشد. به منظور بررسی میزان شیوع این اختلال در دانش آموزان مقطع دبستان مطالعات مختلفی انجام شده است. عوامل مختلفی مانند علت ممکن اختلال، سن و جنسیت دانش آموزان، محیط خانوادگی و آموزشی و همچنین روش های تشخیص و درمان بر میزان شیوع اختلال خواندن تاثیرگذار است. بر این اساس بررسی و تشخیص زودهنگام این اختلال و همچنین استفاده از روش های مناسب برای درمان و بهبود عملکرد خواندن دانش آموز می تواند کمک شایانی به ارتقای سطح آموزشی و توانمندی های آینده فرزندان از نظر تحصیلی و اجتماعی باشد. یافته های این بررسی نشان داد که میزان شیوع اختلال خواندن در دانش آموزان مقطع دبستان کمتر از یک درصد است. نتایج این بررسی نشان داد که میزان شیوع اختلال خواندن در دانش آموزان دبستان بخشی از توسعه رویایی و مشکلات دینی و جامعی را نیز ایجاد می کند. هدف این مقاله بررسی میزان شیوع اختلال خواندن در دانش آموزان مقطع ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

اختلال ، خواندن ، دبستان ، دانش آموزان ، محیط