کارآمدی رویکرد پروژه محور در آموزش حسابداری بر توسعه مهارت حل مسئله و مدیریت منابع در دانشجویان

آموزش پروژه محور (PBL) به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش،عالی به ویژه در حوزه های تخصصی مانند حسابداری، توانسته است به طور موثری مهارت های حل مسئله و مدیریت منابع را در دانشجویان تقویت کند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش پروژه محور بر توسعه این مهارت ها در دانشجویان حسابداری دانشگاه های شهر بابل انجام شد. روش تحقیق کیفی بوده و از مصاحبه های نیمه ساختار یافته مشاهده های میدانی و تحلیل مستندات استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش پروژه محور باعث افزایش توانمندی دانشجویان در حل مسائل پیچیده حسابداری و بهبود مهارت های مدیریت منابع از جمله مدیریت زمان و تخصیص منابع شده است. دانشجویان توانستند از طریق انجام پروژه های عملی به درک عمیق تری از مفاهیم نظری دست یابند و در عین حال مهارت های کار گروهی و تصمیم گیری خود را تقویت کنند با این حال چالش هایی نظیر تداخل برنامه های زمانی و مشکلات در هماهنگی گروهی نیز در پیاده سازی این روش مشاهده شد. این پژوهش علاوه بر تایید تاثیر مثبت پروژه محور بر مهارت های دانشجویان به بررسی مشکلات اجرایی و نیاز به پیش آمادگی دانشجویان و مدیریت موثر زمان پرداخته است. نتایج این تحقیق می تواند مبنای بهبود روش های تدریس در حوزه حسابداری و سایر رشته های دانشگاهی باشد و به ویژه در تطبیق آموزش ها با نیازهای بازار کار کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش پروژه محور ، حل مسئله ، مدیریت منابع ، حسابداری ، مهارت های تحلیلی