مرور ادبیات پژوهش درباره نقش اضطراب جدایی و عوامل خانوادگی در شکل گیری ترس از مدرسه

اختلال اضطراب جدایی یکی از مهم ترین عوامل پیش بینی کننده بروز ترس از مدرسه در کودکان است و می تواند عملکرد تحصیلی، سازگاری اجتماعی و سلامت هیجانی آنان را تحت تاثیر قرار دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اضطراب جدایی و عوامل خانوادگی در بروز ترس از مدرسه انجام شده است. با توجه به این که عوامل شناختی، ویژگی های رشدی و تعاملات خانواده-کودک در شکل گیری اضطراب نقش دارند، مطالعه حاضر تلاش می کند با تبیین روابط میان این سازه ها چارچوبی نظری برای فهم بهتر مدرسه هراسی ارائه دهد. نتایج مرور مبانی نظری نشان می دهد که اضطراب جدایی، سبک های فرزندپروری، الگوهای دلبستگی و تجارب اولیه کودک در خانواده می توانند به طور مستقیم یا غیرمستقیم احتمال بروز ترس از مدرسه را افزایش دهند. این یافته ها لزوم توجه به مداخلات خانواده محور و مدرسه محور را در پیشگیری و درمان مدرسه هراسی برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب جدایی ، مدرسه هراسی ، عوامل خانوادگی ، پردازش اطلاعات ، تنظیم هیجان